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課程名稱 |
生物學史
History of Biology |
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開課學期 |
110-1 |
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授課對象 |
生命科學院 生命科學所 |
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授課教師 |
于宏燦 |
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課號 |
LS5086 |
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課程識別碼 |
B21 U2300 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
綜603 |
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備註 |
總人數上限：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1101LS5086_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
晚近十年間，「人類世」（Anthropocene）的概念愈來愈受矚目，雖然其所指涉之時間啟始及範圍眾說紛芸，可以從數萬年前到工業革命之始，唯此概念之核心乃反思啟蒙運動以降獨尊以人為中心的問題，從而將人視為與所有生物相同的物種，並放回到自然生態系統之中，重新觀看人與自然長遠的互動歷史。本課程即以此課題為軸心，首析「智人」在自然界長遠的活動；次及十八世紀歐洲開始之自然史和博物學和生理醫學，並探討受生物學刺激而引發的農學，以為反思生物學、地景、生態與人類活動複雜關係。 |
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課程目標 |
1.理解人在生物系統中的位置，以及人如何從生物系統中脫出而建構出以人為中心的「生物學」的過程
2.理解歷史學與做為「人類史之歷史科學」的生物學之間的關係 |
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課程要求 |
本課程實以修課同學為主體，故參與課堂之閱讀、討論為本課程最重要的要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
Akihisa Setoguchi（瀨戶口明久）, “Darwin Commemorations and Three Generations of
Historians of Biology,” East Asian Science, Technology and Society: an International Journal
(2009)3: 531-537.
David Elliston Allen, Naturalists and Society: The Culture of Natural History in Britain, 1700-
1900, Aldershot: Ashgate Publishing Ltd., 2001.
Edward Ddelson, Gregor Mendel: and the roots of genetics, Oxford: Oxford University Press,
1999.
Francesca Bray, Peter A. Coclanis ed., Rice: Global Networks and New Histories, Cambridge:
Cambridge University Press, 2015.
Isaac Asimov, A short history of biology, N.Y.: The Natural History Press, 1964.
Jan Sapp, Genesis: The Evolution of Biology, Oxford: Oxford University Press, 2003.
Laurence Schneider, Biology and Revolution in Twentieth-Century China, Lanham: Rowman &
Littlefield Publishers, Inc. 2003.
Maurizio Esposito, Romantic Biology, 1890-1945, London: Pickering & Chatto, Pub., 2013.
Richard Bud, The Use of Life: A History of Biotechnology, Cambridge: Cambridge University
Press, 1994.
Smil Vaclav, Harvesting the Biosphere: What We Have Taken from Nature, Cambridge Mass.:
MIT Press, 2013.
William Coleman, Biology in the Nineteenth Century: Problems of form, function, and
transformation, Cambridge: Cambridge University Press, 1978
T. Lenoir, The Strategy of LIfe: Teleology and Mechanics in Nineteenth-Century German
Biology, Chicago IL: University o Chicago Press, 1989
N. Jardine, J. A. Secord and E. C. Spary ed., Cultures of Natural History, Cambridge:
Cambridge University Press, 1996
Lucile H. Brockway, Science and Colonial Expansion: The Role of British Royal Botanic
Gardens, New Haven: Yale University Press, 2002
Jack R. Kloppenburg Jr. ed., Seeds and Sovereignty: The Use and Control of Plant Genetic
Resources, Durham: Duke University Press, 1988.
Judith Magee著，張錦惠譯，《大自然的藝術：圖說世界博物學300年》（台北：暖暖書屋，
2017） |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時閱讀 |
60% |
1. 本課程概分「智人歷史回顧」、「浪漫生物學」、「塵世生物學」三個主題，我們會針對每一主題的閱讀內容設計兩個問題，請同學以小組方式於上課前閱讀指定篇章，定期討論，每位同學均需撰寫200-300字的討論綱要，於上課前1天上傳至CEIBA作業區，並於上課時回答。
2. 上課問題討論時段，由老師以抽簽方式指定當週回應問題的組別及同學。該同學不僅要說明自己對該問題的想法，還要負責說明整組對問題的回應內容及問題。其他組則須針對報告內容提問。
3. 同學所獲評分，均包含個人及小組表現，不分別計分，所以請小組同學要通力合作，尤其必須以讀書會（線上或實體的）型式閱讀 ”Gun Germs Steel” 以及Short History of Biology這兩本書的原文版。 |
2. |
期末小組報告 |
40% |
每位同學須就以下主題，擇一撰寫3000-5000字的期末報告：A.就本學期上課之單元相關書籍，撰寫較具深度之書評；B.擇一臺灣生物學者，撰寫其學術傳記。C.就本校博物館群中與生物學相關之館藏，擇若干物件，分析該物件被徵集、研究、收藏的過程；D.就《臺灣博物學會會報》中之文章，擇一主題探討日治時期生物學研究的特色。E.其他同學自行擇定之主題（須與授課老師討論） |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/13 |
導論 |
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第2週 |
9/20 |
甚麼是歷史 歷史中的生物學／生物學的歷史 GGS Prologue Epilogue |
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第3週 |
9/27 |
智人(Homo sapiens) 歷史回顧：地理決定什麼？GGS Chap 1-3, 5,7 |
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第4週 |
10/04 |
智人(Homo sapiens) 歷史回顧:動植物訓化過程：GGS，Chap 8-9 |
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第5週 |
10/11 |
智人(Homo sapiens) 歷史回顧：生物與人類 -食物囤積與接踵而來的疫病，GGS： Chap. 4-6, 11 |
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第6週 |
10/18 |
尋找「生物學者」: SHB, Chap. 3-6 |
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第7週 |
10/25 |
尋找「生物學者」: SHB, Chap. 7-10 |
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第8週 |
11/01 |
Student project presentations |
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第9週 |
11/08 |
Student project presentations |
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第10週 |
11/15 |
校慶 |
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第11週 |
11/22 |
浪漫生物學(自然史博物學) |
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第12週 |
11/29 |
農業農學與生物學的發展 |
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第13週 |
12/06 |
塵世的生物學1- (遺傳學） |
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第14週 |
12/13 |
塵世的生物學2- (生理醫學） |
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第15週 |
12/20 |
塵世的生物學3- (分子生物學） |
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第16週 |
12/27 |
塵世的生物學4-（微生物學) |
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第17週 |
1/03 |
期末書面報告 |
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